Le attività cognitive per risolvere i problemi (2)

Riprendiamo la lettura del brano là dove l'avevamo interrotta ieri, continuando a scorrere la spiegazione delle attività cognitive messe in atto dai singoli individui per risolvere i problemi:

5) attività di quantificazione: secondo Piaget, la nozione di numero è l'esito di una sintesi tra l'attività di classificazione e di ordinamento. In alcune culture primitive, nei bambini ma anche in alcuni scimpanzé e bonobo, la numerazione è limitata ai concetti di uno, due e molti. La comprensione dei numeri naturali sembra richiedere stadi di apprendimento successivi;
6) giudizi sincretici: permettono di mettere insieme esperienze o conoscenze diverse; essi possono portare a mescolare indebitamente cose diverse o la parte con il tutto;
7) procedimentoi per tentativi ed errori: si tenta una prima soluzione del problema, si evidenziano gli errori che essa produce, si tenta di eliminare gli errori, si produce una nuova soluzione ed il ciclo si ripete;
8) interferenze analogiche: consentono di trasportare soluzioni o modelli mentali da un campo ad un altro. Ad esempio un modello idraulico, in genere facilmente comprensibile, può rappresentare la situazione complessa di una rete elettrica, di una rete di trasporto urbano o di flussi economici, flussi di merci o in medicina flussi fisiologici;
9) interferenza deduttiva: da una legge generale si deduce la soluzione di un caso particolare

Domani termineremo questo lungo e dettagliato elenco. Nel frattempo mi dite cosa ne pensate? Tra quelli elencati fino ad ora avete riconosciuto il vostro approccio ai problemi?
 
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